【疫情防控】前③周,威尼斯官方网站是这样上网课的

发布时间:2020-03-09 新闻来源:

 

新冠疫情下加长版的寒假,该给我们的学生怎样的教育?在威尼斯官方网站的统一部署下,二级威尼斯官方网站坚持以“转危机为契机,改被动为主动,促后进变先进”为原则,一手抓疫情防控,一手抓线上教学。面对“停课不停学”带来的现实挑战,威尼斯官方网站41位教师(含8位校外专任)开设20门课程,共完成290个课时教学工作量,面向威尼斯官方网站141个班级开展线上教学“专业护航”行动,推动“停课不停学”走深走实。

春节刚过,分院就广泛动员教师积极参加线上教学,组织学习了线上教育教学工作方案,督促教师做好线上教学的各项准备工作,细化了“实化责任,优化课程,深化教研,强化监督”的实施办法,抓实抓细线上教育教学全过程,专业护航促进学生全面发展。

开展线上教学工作对分院是一个新事物,对我们师生都是一项挑战。“在线课程怎么教?”“没有教材怎么教?”“平台不熟怎么教?”这是很多老师都在思考的问题。各教研室主任借助网络平台,组织老师开展网络教研活动,学习操作平台、拓展课程资源,60、70、80、90后的老师互帮互助,在摸索中前进,在实践中成长。看!“集美们”的微信成了这样:

 

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在积极建设平台资源的过程中,老师物尽其用,大有“万物皆可为我所用”的架势:

英语教研室王振庆老师从自己的参赛实践出发,热情地与同事们分享超星、obs直播、同步课堂等新技术的使用经验。把各种直播玩个透的王老师,简直不要太厉害。

 

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数理化教研室王卫群老师通过多种方式进行集体云教研,确定最后的方案:录播为主,直播为辅。为了解决授课平台操作问题,王老师提议以课程为分界点建立小分队,小组内交流,碰到共性问题就集中解决。组内刘逸老师曾经录制八十多节视频微课,在本校超星平台建立了《高等数学》混合式课堂。为更好地面对新学期《工程数学》的在线教学,她和管永娟老师,从学生的角度出发,新录制了与建筑相关的实例讲解视频,并查阅文献寻找与建筑专业相关实例讨论切入点。让我们来看看这些理科老师们的可爱剪影吧!

 

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对于从事将近30年的胡铁城、刘志鸿、张新萍三位老师来说,此次线上教学是教从教生涯的第一次,对于教学授课平台的使用还很陌生。为了让学生们更好地熟悉网络授课,这三位老老师向年轻教师学习超星平台操作,并建立试验班级,反复操作,熟悉上课流程。创建班级联系群时,反复和班主任核实,保证每位同学全部进入班级。在网络授课阶段,不停的在直播间问同学们听得到声音吗?可以看得到屏幕吗?同学们还在电脑前面听课吗?虽然遇到了意料之中的网络拥堵,但老教师们快速启动多种应急方案,确保了整体教学正常开展。此次承担了周教学任务18学时的胡老师,每天睡足4个小时就早早的来到电脑前,开启他一天的工作。

 

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对于刚成立不到两年的幼管教研室老师们来说,不仅课程是初次接触,这种教学组织方式更是觉得新奇。为了让学生学有所获,更好地保证教学质量,她们先分头多方求助,再汇总新技术,几天时间学习了7-8个软件的使用。通过突击恶补,很多老师都实现了从“技术盲”到“技术通”的转变。面对技术的挑战,这些文科类的老师们最开心的是有问题的时候,有同事可以一起讨论,群聊也好,视频也好,电话也好,发现了实用工具马上会相互交流。在疫情的大环境下,这就是“岂曰无衣,与子同袍”的感情吧。让我们来看看,这些在平凡的岗位上,为了准幼师们,愿意去钻研的老师们是怎么上课的吧!

 

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停课不停学,停课不停练。此次疫情更加凸显身体健康的重要性,威尼斯官方网站号召学生科学应对疫情,居家进行锻炼,通过体育运动,增强自身体质,提高免疫力。在此背景下,体育教研室精选了太极拳、瑜伽、体能训练等多种易学易会的锻炼视频,为学生实现居家锻炼提供了保障。

 

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什么?音乐怎么线上教学?看我们公共艺术教研室的胡晓波老师:

 

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每周教学结束后,各教研室聚焦于授课工具、资源优化、互动方式,寻找更适合学情和教情的教学方式和方法,不断总结和突破。“功夫不负有心人”,老师们的努力获得了学生们的一致好评:

 

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对于这次线上教学,老师有话说:

“规则意识需要进一步增强,预习习惯需要进一步养成,总结提炼的能力需要进一步提升。”

“在线教学,不是照搬课堂教学那么简单,要有新的备课思路,知识点需要更加清晰,重难点和知识点之间的逻辑关系更严密。”、

“精讲习题降低学习阻力,提升学习兴趣和自信,保证网课教的行为能够对学的行为真正起到促进作用。”

“多平台的综合利用,充分发挥网络的灵活性,强大的师生交流互动,录播和直播相结合。”

这次疫情来袭,是给老师和同学的一次考验,但大家都能克服困难,主动作为,砥砺奋进。让我们一起努力,共度此次难关!

(供稿:刘逸;编辑:辛国盛)

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